童具共育2005年春号

　「１歳児がモザイクであんなに夢中に遊ぶなんて思ってもみませんでした」
　保育園の主任の言葉です。まだ乳の臭いが抜けきらない子どもの集中力に私自身も目を疑いました。
　同じモザイクを痴呆の老人が取り組んだ時のことをデイケアセンターの所長にお聞きしたことがあります。
　「1分もじっとしていられないお年寄りに、はじめて与えてあげた時、15分もモザイク遊びに集中したんです。そんなのはじめてのことです。感激しました」
　保育者養成校で学生たちに遊ばせると、学生たちは例外なく色と形の美しさに心を奪われて、時間を忘れます。
　このモザイク遊びの中でわたしは秩序（必然）の美しさを通して調和を感じとる感性を育ててほしいと願っていますが、1歳児から青年、そしてお年寄りまでが夢中になる理由はなんなのか、自分で創っておきながら改めて考えてしまいます。
　人間の本質に根ざしたものは年齢を超えて魅きつける、そうとしか思えませんが、その本質である調和と必然への希求を、もの心がつく頃から、年老いて意識が不明瞭になってまで求めていることにやはり驚きを覚えます。
　とすれば、“人間が希求しているものは誰しも同じ”という今さらではあってもダイナミックな人間信頼の結論に導かれます。
　童具がそのひとつの事例を導き出したことに、なぜか襟を正す思いがします。

　和久先生の積木を初めて知ったのは、NHKで当時放送していた「すくすく赤ちゃん」でした。積木を与えてもほうり投げてばかりで困っているという男の子のお母さんの悩みに答えるというものでした。和久先生が男の子に話しかけながら８個の積木で遊んであげると、その男の子は生き生きと遊びはじめて、まるで魔法を見ているようでした。その時から子どもができたらこんな積木を与えてやりたいなあと思っていました。
　さて、待望の娘が生まれてちょうど７ヶ月の時のクリスマスプレゼントに積木を買ってあげることにしました。WAKU-BLOCKは高価なので、同じような白木で、
ある程度の重さがあって、角がきっちりそろっているような少し安い積木を探そうとしました。いろんなおもちゃ屋さんを探し回りましたが、どれも角が丸かったり、絵が描いてあったり、直方体や立方体の数がほんの少しだったりして、納得いくものは見つからず、結局思い切ってWAKU-BLOCKを買うことにしました。
　実際に手にとってみると木の質感がなんともいえず、触っているだけで気持ちがよくなる感じです。夫は毎晩帰ってくると作品をつくり、最初は親のほうが夢中になってしまいました。
　娘には最初、8個の立方体だけ与えて、残りはしまっておきました。お座りして、手に１つ取っては置き、また１つとっては眺めまわし、舐めまわし・・・と、感触を楽しんでいました。初めて積木を２個積んだ時はとても感激したのを覚えています。それからはどんどん高く積むようになって、「積木が足りない！」と言うので、もう１セット買い足しました。
　３歳になって「わくわく創造アトリエ」のコピカクラスに通うようになってからは、
いっそう積木の世界が広がっていきました。「これは天空の城ラピュタのロボット兵」「これはベッド」「これはドラムのおうち」「これはキティちゃんが飛ぶところ」などと言っていろいろつくっていました。
　積木の新しい仲間に＜ＷＡＫＵ‐ＢＬＯＣＫ４５Ｈ４＞が加わってからしばらくは、収納箱にパズルのようにしまうのが好きで、何回かやっているうちに「図面を見ないでできるようになったよ」と言っていました。＜ＷＡＫＵ‐ＢＬＯＣＫ４５Ｈ４＞はいろんな形があるので、つくるたびに違うものができます。最近では「ロケット」をつくりました。
　＜ケルンモザイク＞もとても好きで、＜パターンボード＞を２つ買ってあげたら、寒色系の模様と暖色系の模様をそれぞれつくって、その違いを鑑賞したりしています。
　夢中になってつくっている娘の姿を見ていると素晴らしい積木に出合えてよかったなと思います。